全日本共和党／全く新たな政党を創ろう！(１の４)

全(まった)く新(あら)たな政(せい)党(とう)を創(つく)ろう!

｢出生前＋18年｣義務教育。
｢福祉徴用｣の検討。

　◎(‐)出生前義務教育｢親学校｣
　　日本国内に定住する全ての｢婚約～産直後の異(カ)性(ッ)縁(プ)組(ル)｣が対象
　　(不参加は｢拘禁刑(←懲役)｣：罰則)。
　　◆(‐)婚姻届の提出迄の間(最低３箇月間)、
　　　夫婦生活(含む生殖)と保育の基本(体罰※の与え方も含め、実技も交え体で理解させる)を授け、
　　　並行して、体液(血液・精液・唾液及び尿)検査を例外無く義務付ける
　　　（若し生殖に支障を来し得る(先天性障害児出産の可能性を含む)異常が見られた場合は、
　　　其の治癒を確認する迄、｢休学｣とし婚姻を認めない）。
　　　婚姻届の提出・受理後は、子の出生後３箇月(90日)迄の間、
　　　域内産科医との連携に拠り、｢親学校｣教諭に拠る定期的な(概ね週1～2回？)
　　　家庭訪問を中心に、夫婦生活と保育の実際について指導・相談に当たる。
　　▲(‐)家庭教育にも或(あ)る程度の統制は必要
　　　↑安心且(か)つ安全且つ平和な(←一切の犯罪が起こらない)共同体を永久に営む為(ため)に。
　　※(‐)体罰も場合に因(よ)っては必要―但し、他人に身体傷害(殴る・蹴る・犯す、等)
　　　を加えた場合に対してのみ、｢愛の鞭(むち)｣として。目には目、言葉には言葉。
　　◎(‐)悪事は、本人と相手方〔或いは本人が属する共同体の総意〕・
　　　双方の「人が人間として生きる為に最小限、必要な事々」
　　　に関わる基準の違い同士の衝突から生まれる。
　　
　◎高等学校迄(まで)義務教育。(‐)
　◆(‐)前期(乳児～小学３年)：「一に徳育、二に体育」
　先ずは人が人間として生きるに実践しなければ成らない最小限且つ絶対の規範を根付かせ
　（性教育［←必ず「出会い→結婚→家族」の流れの中で!］も此の時期に!）、
　並行で「基礎の基礎体力」を根付かせる（←住居と学校との間は必ず徒歩で往復・
　河岸の間を泳ぐ・山や木を登らせる…等々）。
　△(‐)其の上で此の間、読み書き（漢字は小学校卒業迄に全て書ける様に！）と
　計算（小学校卒業迄に＋(たす)－(ひく)×(かける)÷(わる)［＋α］(アルファ)が出来る様に！）を並行して学ぶ。
　◆(‐)後期(小学４年～高校)：個々の才能を見出し、将来の職業へ繋げる時期
　先ずは小学時代に全ての教科・科目を一通り、
　実技を伴う形で学ばせる中で　個々の才能を見出し、其を中学校以降、
　進学・進級する毎に細分化・専門化する中で伸ばし、各々の職業へ直結させる。
　
　◎義務教育の卒業を以(もっ)て成年に。(‐)
　(　)　（飲酒・喫煙・賭博の類(　たぐい)（含む「カジノ」利用）を除く）。(‐)
　　▲(‐)同一年度生まれ且つ同一学年に在って
　　(　)「大人」と「子供」とが並存するとは不公平！
　　▲(‐)世間を渡る術(すべ)の基礎を今正(まさ)に学んでる最中(さなか)に在って、
　　(‐)機械的に区切られて「はい、今から大人」では高校が一体、
　　(‐)何(なん)の為(ため)に在(あ)るのか、判(わか)らない。
　○小学二年迄は敢えて個(パ)電(ソ)脳(コン)にも携帯端末にも触らせず、
　　△極小さい内は先ず、人間関係の基礎を学ぶ事。←徳育の一環
　　小学三年で個電脳(間網に接続してない)を学校内で学び、(‐)
　　並行して押し釦(ぼたん)式の携帯端末(間網に接続してない)を持たせ(貸与)(かしあたえ)、
　　小学五年から、「間網(インターネット)(含むＳＮＳ(社会的接続役務)(以下同様))」の使い方を高校迄の間に、
　　段階を追って(＝進級に比例し範囲拡大)学ばせ、(‐)
　　《▲時を掛け、一歩ずつ!》
　　「間網を自己責任で節度を持って自由に使える事」を義務教育の卒業要件に。(‐)
　　◎(‐)「親が使ってる端末を子に触らせない」
　　⇧高校生以下の子を持つ全ての大人に徹底指導の上、(‐)
　　　罰則(拘禁刑(最大５年?))付で義務に。(‐)
　　＊子供の健全な成長の機会を確実に確保する為(ため)に。＊
　　▲人の世に於(お)ける全(すべ)ての出来事は飽(あ)く迄(まで)、
　　　脳が健常な大人を基準に選別→(‐)選択→加工され情報と成り、
　　　伝達手段(含む間網)を通して遣(や)り取りされる。
　　　其等(それら)の中には、子供にとっては・健全な成長の為には
　　　「必要無い」「邪魔に成る」「害毒と成る」ものが(‐)
　　　どうしても多少也(なり)共、入って来る。

　更に───
　▼子は満１歳から、何も無い部屋で１人で寝かせよう。
　▼子供の買物は現金で且つ、生きるに必要な物
　　並びに将来の職業に直結し得る才能を伸ばす為の物だけに。

!贅(ぜい)沢(たく)と便利は子供の敵!

△便利は楽。子供の内に其(それ)を覚える事で、苦を避けたがる様(よう)に成る所か(どころ)、向上心が育たなく成り、空腹(ハングリィ)精神が萎(な)えてしまう。其を繰り返す内に学校を終える迄(まで)に体を動かして働く事が億(おっ)劫(くう)に成って……→「一様に人手不足・於・(おける)体を動かして働く仕事場」の主たる原因!?(‐)

◎「成人の日」(現行は１月第二月曜日)を４月１日に変更。
　　△(‐)高校を卒業したら大方は年度の初日が社会人としての初日。
　　　年度の初日を「成人の日」とする事で、(‐)
　　　精神的にも区切りとけじめが着き易(やす)く成り、
　　　自身が大人と成った事の自覚も増す筈(はず)。

■要検討課題として＜福祉徴用＞■

　◆(‐)幼児園(←幼稚園改め)在籍期間を１年短縮、
　　５歳で小学校入学→17歳で中等教育過程卒業
　　(↑大学又は専修学校への入学試験も此の時期迄に!)とした上で、
　　18歳を迎える１年間に在る当該日本国民全員
　　(1,135,317人：18歳人口(全国・2020年10月現在＊)))
　　を高齢者介護に徴用(＝強制)。
　　▲(‐)但し、完全実施は関連法令制定・公布後に生まれた者を対象とし、
　　公布日からの18～19年間は現行就学期間枠(高校迄)を維持の儘(まま)、
　　19歳を迎える１年間に在る当該日本国民全員
　　(1,126,633人：19歳人口(全国・2020年10月現在＊))を徴用対象とする
　　(↑大学又は専修学校への入学は徴用終了後。尚、
　　　入学試験は高校三年目の12月に受けて貰う
　　　↑福祉徴用の為の研修を受ける(１～３月の平日午後に?)必要が在る為)。
　　▲(‐)認知症に在るも高齢者施設を利用し得る
　　金銭を確保出来ない世帯に住む高齢者の介護と介助。
　　1年契約で1対象者に付き｢男女1組×2交代｣で当たらせる。
　　（平日８～18時の間(←依頼の同居親族が此の時間帯に外で働く事を想定)・
　　　１組５時間ずつ・13時に交代）
　　　△(‐)「介護が必要な親兄弟が居る、(‐)されど金銭が無くて高齢者施設を利用出来ない
　　　　(｢後期高齢者(75歳以上)｣たる日本国民18,176,605人(全国・2020年10月現在＊)、(‐)
　　　　中の１割は居る?)、故(ゆえ)に自分が面倒を見ざるを得ない、(‐)故に働けない
　　　　(＝(‐)自身が生きるに必要な金銭すら自力で得られない)」
　　　　状態に居る人(家族)を先ずは救いたい！(‐)
　　　△(‐)人生の先達に直(じか)に接しての介護・介助。
　　　　其(それ)を社会人への入口に掛かる年齢の間に経験する事を通して、
　　　　優(やさ)しさそして愛が鍛(きた)えられ、
　　　　其が亦(また)、｢一石数鳥｣の策と成り得る。↓
　　　　●社会福祉〔更(さら)には身体を動かして働く仕事の多く〕の現場で働く希望・
　　　　　志願者が増える〔→人手不足を僅(わず)かでも解消出来るかも〕。
　　　　●結婚件数・(‐)更に出生数が上向く切っ掛けと成るかも
　　　　　(↑男女一組に拠る作業→交際→結婚→子作り・(‐)子育て)。